幼儿园该不该识字(幼儿园不应该教识字写字)

幼儿园的孩子，会读书吗？小学开学一周，我明白了识字的重要性！关于幼儿园孩子的素养，一直有两种意见，有的支持，有的反对！

支持者认为，早期识字能让孩子早早独立阅读，学到更多知识，放学后更轻松；反对者认为，孩子需要“童年”，幼儿园应该专注于玩耍，而不是过早感受学习的辛苦。

很多反对者也给出了理由：马伊俐曾经强迫女儿认书上的数字，让她哭，留下心理阴影。2日本绘本之父宋巨智说：让孩子过早阅读，或者强迫孩子尽早养成阅读绘本的习惯，都容易让孩子形成阅读障碍。

还会破坏孩子的想象力！那么，孩子需要提前阅读吗？儿子今年刚上小学，到现在正好一周。但是家长群里有几个家长已经后悔没有让孩子提前读书了。

小学一年级没有书面作业，但是有一个硬性要求，——个孩子晚上必须阅读至少20分钟。拿到新课本后，他们必须在晚上阅读和记录.几位家长表示：孩子不会读书，工作忙，老人不能陪.完成他们的作业，

我只能在早上看书。但是早上起得太早，孩子太困不愿意，家长太累心烦，每天在家鸡飞狗跳。PS:老师要求看课本并记录。这些家长都是第二天早上7点左右上传的，很着急。可见，早读是很有必要的！所以，

孩子什么时候读书合适？

生理学研究表明，3-7岁是儿童形象思维能力快速发展的阶段提高，也是他们识字的敏感期。如果家长能抓住这个时期，科学引导，不仅能增加孩子的识字量，还能促进大脑神经元的突触和链接。

提高他们的智力水平。PS:不要太着急错过这个时间段。试试以下三种方法，你会有意想不到的收获~

一、生活中的识字在生活中，文字无处不在，家长可以利用生活中的文字让孩子轻松学习。比如公交站牌、街名、店名、墙外标语、公园广告牌、植物名称、服装标签、玩具品牌、父母亲人的名字；孩子们上学后，

还可以知道同学老师的名字。

我儿子对名字特别感兴趣。知道家人的名字后，他开始知道老师和同学的名字。他们幼儿园班有3个老师，51个同学。在知道了他们所有的名字后，他们至少掌握了五六十个新单词。不行，我上小学不到一周，要把所有同学的名字打印出来。

晚上读一读，看看。昨晚在超市遇到一个新同学，我立刻叫出了他们的名字。

二、通过阅读汉字科学家艾宾浩斯的阅读心理学研究发现，增加再现是对抗遗忘的重要方式。而读书是增加再现性的好方法！经常陪孩子读书，读他们喜欢的书，书中有趣的故事线，重复的单词容易让他们记住。

最近儿子特别喜欢《猴子警长探案记》。他听了10多遍音频，买了整套书。目前我已经看了五六遍了，里面70%到80%的单词我都认识。效果特别好。

PS:小学以后，老师要求指导。孩子不识字。家长陪着读的时候，一定要一行一行的指着读，让孩子把注意力集中在单词上，多读几遍，很快就能记住。

第三，在我通过游戏进入小学之前，我给儿子启动了几套识字工具。他最喜欢纸牌游戏。他每天晚上都会陪我玩一会儿，边玩游戏边看书，特别有意思。介绍儿子正在使用的两种卡片。家长可以根据自己的需求选择。

1.成语接龙里有240张卡片，上面是四字成语，有拼音和解释。孩子可以用拼音认识成语，理解其含义。和普通扑克一样，成语接龙牌也很有趣，花样繁多。

玩法1:每人拿10张牌，每个孩子一张，每个一张。让对方读上面的成语，读对了就能拿到对方的牌。最后谁的牌多谁就赢。玩法二：每人拿10张牌，孩子出一张牌，大人根据最后一个字进行接龙。如果你不能连接，

孩子再发一个，大人继续接。以此类推，谁先打出手里的牌，谁就赢。玩法三：每人拿10张牌，一个成年人给一张。阅读习语的意思，让孩子们猜习语。如果孩子猜对了，得到一张卡片；如果你猜错了，就把卡片给大人。一个周期下来，

谁的牌多谁就赢。玩的时候还可以使用“万能卡”和“密码卡”，增加游戏的不确定性，玩起来更有意思。

成语接龙不仅可以让孩子识字，积累成语，还可以锻炼孩子的语言能力。这套卡片有400字左右，识字量非常可观。

PS:还有一套《魔法汉字》，也是专门为孩子识字设计的。有120个中文偏旁，三种游戏模式。家长也可以和孩子一起玩耍学习，轻松跨越读写障碍。2.知识能量卡320张，对应320个知识体系。

卡片一面是百科问题+3个答案选项，一面是正确答案。

玩法1：跟孩子一起读题目，选答案，然后再翻过去看答案，看看自己选择的答案是否正确。玩法2：每人20张卡片，互相提问问题，让对方回答，答对地获得卡片，谁的卡片多谁就赢。玩法3：妈妈当老师，

提问问题；爸爸和孩子当学生，抢答问题，看谁答得快答得多。玩法多种多样，可以跟孩子一起沟通选择。卡片上的字非常大，很容易吸引孩子的注意力；里面的知识丰富又有趣，能满足孩子的好奇心，让他们玩得开心，

学得轻松。

PS：还可以手机扫描，看看详细介绍，积累知识量和识字量。

这么有趣的卡片游戏，相信很多孩子都喜欢。家有准小学生的家长，赶紧带孩子用起来吧~