6岁上小学一年级，可以说刚从早教EYFS“毕业”

上图是奥利和查理6岁时的涂色作品

今天再次分享我去年五月份发的这篇关于着色的文章，因为里面的理论和我要发的文章差不多。

文字：妈妈吉娜

让我们从上面的涂色图开始，这是我刚满 6 岁的双胞胎 Ollie 和 的涂色作品。它们是在没有参考和指导的情况下独立完成的。着色介质是一块木板，上面印有圣诞老人的助手和英国士兵的轮廓。乍一看，孩子涂色的整体色感很好，不仅接近实物，而且融入了自己的想象。仔细一看，孩子用的是对称的艺术表现手法。右图中的奥利采用左右对称，左图中的查理采用左右交错对称。从色彩和设计上看，孩子的心思是很丰富的，艺术的表现也是一种自然的表现。

奥利和查理没有学过绘画或美术，他们都在英国的国家幼儿教育系统EYFS一路走来。6岁那年，我上了小学一年级。可以说我刚刚从幼教EYFS“毕业”。这种简单的着色如何反映孩子的发展？

我在上图中标注了EYFS中儿童发展的几个主要方面。事实上，填色、绘画等早教游戏不仅仅是美术启蒙游戏，还包括培养孩子的精细动作技能、手眼协调能力，甚至是数学能力。

从精细的手指动作来看，孩子们很会驾驭，尤其是查理的圣诞老人小帮手，画的非常精致。儿童的色彩搭配和构图设计体现了艺术想象力和表现能力。

这与数学启蒙有什么关系？事实上，数学启蒙不仅包括数字的学习，还包括形状、空间和度量。颜色是对不同光谱测量的感官理解。幼儿能合理运用色彩，表现艺术是测色应用能力的体现。这就是STEAM（技术工程艺术数学）中A的意思。当然颜色只是A的一方面。

说了这么多，大家最关心的一定是如何引导孩子玩填色游戏？

1个

对于艺术想象力和创造力的培养，很多家长误读了西方教育

写这篇文章也是应了很多家长的要求。大家都在问：“给图画上色会不会限制孩子的艺术想象力？” 大家都知道填色游戏是非常火爆的早教游戏，但是国内媒体目前正处于信息爆炸阶段，早教系统缺乏，各方各抒己见。有美术大师建议家长不要让孩子玩填色游戏，这样会限制孩子的想象力，阻碍孩子创造力的发展。

现在的家长对西方教育也有了一定的了解，大家也认可了西方教育的一些优点，比如培养孩子的想象力和创造力，要给孩子足够的空间去发挥他们的想象力，孩子不要指手画脚的时候画画，不需要孩子一开始就画出完美的东西，画出大人眼中正确的颜色等等这些都是对的，但是很多时候大家对于想象力和创造力培养的理解是错误的……

英国早期教育的核心之一是培养孩子的创造力，但孩子形成的想象力和创造力是长期知识积累和实践的结果。所谓输入就会有输出。输入的过程需要我们成年人为他们建立一些媒体。在此基础上，孩子可以集中精力发展自己某一方面的能力。

比如给图画上色，各种漂亮有趣的无色图案，都是大人提供给孩子的媒介。孩子们可以在丰富的媒体基础上，充分发挥对色彩的想象和运用。例如，您可以将苹果涂成红色、绿色甚至紫色，或者给小苹果赋予生命并画出眼睛。

如果没有苹果这个媒介，让一个两三岁的孩子上来发挥想象力，那他干的就是漫无目的的涂鸦。儿童涂鸦是一种输出。没有大人的指导，一般都是单色的。这样孩子就无法进步。

如果有涂色图画的轮廓，可以让孩子专​​注于对颜色的想象和运用，同时拓展他们的想象力。4、5岁的孩子也会在已有的轮廓的基础上画画。如果一开始就让孩子去想线条和颜色，太多的任务会导致孩子的崩溃和遗弃。

艺术的想象和创作不是随随便便想出来的，而是要循序渐进。说说英国早教是如何引导孩子玩填色游戏的。

2个

英国早教EYFS引导2-6岁孩子玩填色游戏

对于色彩学习和艺术创作，孩子们可以在婴儿期玩彩色涂鸦和脏游戏。孩子们对颜色以及颜色叠加所引起的变化非常好奇。有很多开脑洞的玩法。欢迎点击标题阅读“”。

上图是 11 个月大的查理在幼儿园玩填色游戏

一岁以上的宝宝也可以玩填色游戏，这也要看宝宝的认知水平。如果宝宝对一些卡通或者东西一无所知，玩填色和涂鸦也没有太大的区别。

下面主要是从两岁开始写的。

2 岁和 3 岁儿童的填色游戏和指南

(1) 选择孩子感兴趣的物体、场景、节日、卡通片

很多家长不知道给孩子选择什么样的涂色书。其实很简单儿童涂色游戏，选择孩子们感兴趣的就可以了。奥利和查理两岁多就迷上了《托马斯和他的朋友们》卡通系列，所以选择了这个系列的涂色本他们。英国幼儿园在圣诞节、复活节甚至农历新年都有丰富的主题早教游戏，节日涂色模板自然也不少。

以上是Ollie和两岁多的作品。和六岁的有很大区别吗？首先，孩子的精细动作，尤其是拿笔，还处在发展的早期阶段，所以肯定不可能画得细腻，也不能保证都画到线框里。对此家长大可不必担心，也不要让孩子在线框里画画，否则孩子会因为做不到自己想做的事而感到沮丧而不再玩了。

其次，孩子喜欢用单一的颜色来涂色，颜色也不是大人在实物中应该有的颜色。这个不用担心，让孩子充分发挥想象力。小猪是绿色的不是很新奇吗？在适当的情况下，家长可以引导孩子用更多的颜色点亮一幅画。

上图中，奥利和查理快4岁的时候，显然给小火车添了很多颜色，他们会画小火车的眼睛、鼻子和嘴巴。所以即使是同一种材料，不同年龄段的孩子也会表现出不同的结果。我们要做的就是为孩子们提供材料，让他们享受涂色的过程。

(2) 其他有趣的填色材料

奥利和查理 3 岁时，他们也玩过上图那本清澈的水彩画册。这种书从另一个角度引导孩子对颜色的认识。整本书都是黑白的。孩子们直接用毛笔蘸水在纸上作画，就会出现神奇的色彩。

还有上面两张图所示的立体填色游戏，那时候双胞胎3岁半。奥利给长颈鹿一个绿色的头和脖子，红色的身体和腿。查理给了长颈鹿蓝色的身体和彩色的腿，查理还给了长颈鹿一株活草。这些都是100%的儿童自导玩法，我只负责提供媒介。孩子们的艺术表现力和创造力得到进一步发展。

（三）进一步打开媒介与材料在儿童艺术创作中应用的大门

英国幼儿教育EYFS中的艺术启蒙，着重于引导孩子探索和使用媒体材料的能力。艺术创作不仅仅是用画笔画出什么东西，更深层次上，是如何更好地利用世界的资源来表达美和精神。.

印刷涂色早教游戏也随处可见。比如，我们在森林教室玩“创造树木”。孩子们先用纸在树干上画线，然后剪成树干的形状儿童涂色游戏，再把收集起来的树叶贴在上面。变成一件自然的艺术品。

还有上面两张我们去约克玩的考古早教游乐场的图。墙上挂着各种石头和金属图案，供孩子们打印和着色。

适合 4 岁和 5 岁儿童的填色游戏和指南

英国的孩子4、5岁正式入学，先进入小学预备班。今年也是EYFS的最后一年。孩子对世界的认识、握笔的精细动作能力和对颜色的驾驭能力都有了明显的提高。在此基础上，老师和家长进一步升级了对孩子填色的指导。

填色资源方面，最好选择孩子感兴趣的内容，一些两三岁时没用完的填色书也可以用，因为不同年龄段的孩子表达的东西不一样.

除了一般的涂色之外，下面主要说说这个年龄段的拓展内容。

(1) 从基础色彩上增加创意和美感

其实，把填色游戏和手工相结合的儿童游戏，是从一两岁就开始的游戏。说到小学预备班，孩子们的作品更具创造性和表现力。上图是奥利和查理在学校的海盗主题课堂上把自己变成了海盗。

基于孩子想象力和动手能力的提升，我为奥利和查理选择了很酷的创意涂色书，他们还在玩。他们喜欢汽车。这套涂色书叫做“你的车”。里面有各种类型的汽车，尤其是非常酷的跑车。书中还有各种汽车装饰贴纸。孩子们可以设计各种超级跑车。很酷的小车。这套书也有style图片，Ollie和会看，寻找Ideas（好点子），但很少照原样照搬。

有适合女孩子的时尚设计涂色本，孩子们可以发挥自己的想象力扮演设计师。我总是在孩子的生日聚会上给别人买，但忘记留下照片。

这个年龄段的孩子可以对颜色引入色系，比如太阳的黄色，孩子可以进一步认识色谱中的黄色、草莓的红色、海洋的蓝色。奥利和查理非常喜欢一套法国艺术入门书。

(2) (图案)着色

在我们的生活中，（图案）随处可见，比如衣服、桌布、墙纸等等。图案的创意是一种非常重要的艺术表现形式。

因此，当孩子对形状、颜色等数学概念有了更深入的了解后，就会有图案着色，让孩子产生对称美感。或许正是这些基础训练，Ollie和才想出了这篇文章的地图（圣诞老人的小帮手和英国小兵）。

在图案着色的基础上，还可以引导孩子画图案。如上图所示给复活节彩蛋上色，让孩子们用线条装饰彩蛋。

（三）观察集中烧脑着色

孩子们还可以玩复杂的烧脑涂色，有目的地提高观察力和专注力。

双胞胎 6 岁，我们家玩高填色游戏

很多关注我朋友圈的朋友一定知道，有一个圣诞节我买了一块圣诞彩绘桌布，我们全家包括爷爷奶奶都给这块桌布画了颜色。

完全没有被艺术启蒙发展起来的妈妈，跟着奥利查理一路走来，我也有些想法了吧？

这个游戏太让人上瘾了，以至于我们在吃饭前后都拿出笔在桌子上乱涂乱画。我也真正理解涂色是幼儿表达自我的好方法。我完全没有绘画基础。有了画的轮廓，我就可以发挥自己的各种想象，设计出各种颜色的组合（如上图）。这个过程是一种很好的心理疗愈。能够表达美感和创意总是一剂良药。

全家人一起涂色，是对孩子最好的艺术启蒙。首先，孩子觉得自己和父母是平等的。其次，他们喜欢抄袭大人作品中的点子（好点子）。很多家长误以为培养孩子的创造力需要让孩子发挥想象力，但正如上文所说，想象力的输出也必须有足够的输入。孩子们喜欢抄袭。大人完全是自我驱动的，就像上图中的奥利和查理，看到爸爸画的树叶有图案，就自己尝试；看到他们爸爸画的颜色层次不一样，比如把树叶的边缘加厚了，整体画面有层次感，我也把树叶加厚了。相反，

说实话，我了解英国早教EYFS不仅仅是通过活动和幼儿园，而是通过很多家庭活动。我的灵感来自我的祖母和小爸爸。我这个完全没有接受过艺术启蒙的人，在看到宝宝爸爸照片中的圣诞老人（见上图）后，也萌生了画图的念头。

圣诞桌布填色游戏让全家团聚更加美好，所以我整理了十二生肖填色和狗填色来庆祝农历新年（那一年是狗年）

上面的涂色是 6 岁的查理的作品。乍一看，孩子的画很漂亮。其实这里面还有很多细节，体现了孩子的思维和表达能力。左右小动物查理想表达一种动物的两种形态。他也注意到了小动物的性别，小蛇显然是女孩。除了拟人化的想象，孩子们还将自己平时认识的小动物的颜色融入其中，而且配色非常漂亮，颜色也画得比较细腻。也可以阅读《》了解详情。

下面是奶奶、爷爷、妈妈、奥利和查理画的狗。狗是一种木制材料，一面有图案，另一面是空白。

上面两张图中的代码1-6，每个数字代表一个人的作品，分别表示正反面。如果让你猜，你能猜出哪两幅画是奥利和查理的作品吗？答案是：

第一名：爷爷

第二名：奥利

第三名：吉娜妈妈

第 4 名：爸爸西蒙

5号：奶奶

6号：查理

这个亲子活动好玩吗？快来和你的宝宝一起玩吧！

结论

最后，我们来明确一下概念：

(1)填色只是艺术启蒙的一部分。这篇文章的目的不是让孩子只会涂色，而不会画画。如果孩子愿意画画，他们可以随时画画。只是不要误解着色会限制孩子的想象力。

（2）英国艺术启蒙早教活动除了填色，还有填色游戏messy play（脏玩）、绘画、手工等，上述游戏的组合方式也有很多种。

（3）如前所述，美术启蒙游戏虽然是培养孩子的艺术想象力和表达能力，但也会帮助孩子培养精细动作能力、数学在艺术中的应用能力（包括对颜色、形状和图案的认知），在同时也培养了孩子对世界的认知，同时将这种认知转化为艺术表现能力。

- 结束 -

:

英国国家幼儿教育EYFS体系

这篇文章来之不易，是英国幼儿教育六年陪伴孩子、研究、观察和实践EYFS的感悟和总结。本来想分成几篇来分享的，但是微信交流不系统，所以想尽量在一篇文章里分享填色游戏的整体思路。如果您需要，可以进一步延伸一些方面，所以文章有点长，见谅！